Стоит ли ходить на курсы? Часть 1
---Сдача вступительных экзаменов в вуз – всегда серьезное испытание для миллионов выпускников. Для того, чтобы с ним успешно справиться, необходимо быть в всеоружии: не только отлично ориентироваться в материале и великолепно излагать мысли, но и владеть собой, преодолевая чувство скованности и страха в незнакомой стрессовой обстановке.
Хорошим способом быстрой адаптации и качественной подготовки к поступлению в институт являются курсы.
Целесообразно ли заниматься на подготовительных курсах? Не дублирует ли их программа школьную? Гарантируют ли подготовительные курсы поступление? И все же шансов стать студентом больше у тех, кто уже имеет представление о выбранном учебном заведении, о его преподавательском составе, о традициях и культуре вуза и, главное, обладает качественными знаниями. Курсы позволяют окунуться в мир особой атмосферы вузовской жизни, осознать свою ответственность перед собственным будущим, активизировать свой потенциал. Поэтому их можно рассматривать как серьезный этап в построении профессиональной карьеры.
Несмотря на жесткие временные рамки очных курсов (от двухнедельных непосредственно перед экзаменом до восьмимесячных в течение учебного года) они способны дать старшеклассникам систематизированные и углубленные знания по определенным дисциплинам.
Наиболее качественную подготовку могут предложить занятия продолжительностью от 4,5 до 6–8 месяцев. За этот срок у преподавателя есть время и возможность прочитать предмет в объеме, гораздо большем школьной программы, дать выпускникам много дополнительной информации. Акцентировав внимание на наиболее важных, порою ранее неизвестных слушателям аспектах курса, нацелив на конкретные темы и вопросы, лекторы способствуют оптимизации мыслительной работы старшеклассников в процессе подготовки к экзамену.
Очные восьмимесячные подготовительные курсы обычно начинают работать в октябре и заканчиваются в конце апреля. Занятия проводятся преимущественно вечером или в выходные дни, чтобы у старшеклассников была возможность совмещать обучение в школе и в институте. Если вы сумели заранее определиться с выбором профессии и вуза, можете записаться на такие курсы и благодаря им серьезно подготовиться.
Курсы длительностью 2–4 месяца позволяют за короткий срок освежить в памяти большую часть школьной программы, определить пробелы в своих знаниях, для того чтобы устранить их при интенсивной самостоятельной работе или занятиях с репетитором.
При посещении курсов продолжительностью в две недели — месяц следует иметь в виду, что условия дефицита времени диктуют свои правила обучения. Одни преподаватели рассматривают эти занятия в качестве развернутой консультации перед экзаменом. Другие — используют отведенное им время для всестороннего освещения отдельных, наиболее важных тем и вопросов.
Краткокосрочные интенсивные курсы, действующие непосредственно перед вступительными экзаменами, длятся в течении июня — июля месяца, причём лекции могут идти как в утренние, так и дневные часы. Подобная форма предварительного обучения в большей степени ориентирована на абитуриентов, обладающих стабильными и глубокими знаниями по дисциплине и желающих убедиться в соответствии их уровня требованиям института.
Занятия на очных подготовительных курсах может предварять тестирование, цель которого заключается в проверке уровня знаний будущих абитуриентов.
Вопросы редко выходят за рамки школьной программы, и ответить на них не составляет труда среднестатистическому школьнику. Например, Вас могут спросить, какова численность населения России или в каком году закончила своё существование династия Романовых.
После этого слушателей делят на группы. Группа включает от 15 до 25 человек. В таком составе проводятся семинарские (для отработки устного ответа на экзамене) или практические занятия. Для прослушивания общих лекций несколько групп могут объединяться в «поток». Однако наличие большого количества человек, с которым должен работать преподаватель в данном случае, не оказывает негативного влияния на степень усвоения ими материала, ибо такой метод обучения не требует отдельного внимания каждому слушателю.
Занятия по математике, информатике, иностранным языкам, живописи обычно проходят в практической форме; изучение литературы, обществознания, теории государства и права требует сочетания лекций и семинаров.
В некоторых вузах, например, РГГУ, у преподавателей есть возможность работать с небольшим количеством абитуриентов. Но стоит учитывать, что стоимость подобного обучения, близкого к индивидуальному, заметно возрастает.
В одних институтах считается более целесообразным изучение всех дисциплин, необходимых для поступления, единым блоком (например, русский язык, литература, история), в других — будущему абитуриенту предоставлена возможность самостоятельно определить предметы для подготовки.
Для того чтобы стать слушателем очных подготовительных курсов, нужно быть учащимся 10-11 класса, либо уже иметь среднее общее образование. Для поступления необходимо подать заявление о приёме (при себе иметь паспорт или свидетельство о рождении) и внести в установленные сроки необходимую денежную сумму. Очная форма обучения на подготовительных курсах предполагает посещение института 1– 2 раза в неделю, что неудобно для того, кто живёт далеко от вуза или не располагает достаточным количеством свободного времени. Такому выпускнику учебные заведения предлагают альтернативный вариант — занятия на заочных подготовительных курсах. Их продолжительность колеблется от нескольких месяцев до двух лет, и эффект обучения во многом зависит от самого старшеклассника, поскольку подобная форма работы основывается на переписке между учебным заведением и абитуриентом.
Присланный комплект заданий и упражнений , а также методических рекомендаций и пособий, помогает самостоятельно осваивать соответствующие дисциплины. Каждая контрольная работа отправляется в вуз для проверки. Через некоторое время выпускник получает её обратно с правильным решением, указанием ошибок и рекомендациями по их исправлению. Естественно, для того чтобы «заочникам» освоить ту же самую программу, что и дневникам, им понадобится значительно больше времени.
«Подготовительные курсы, являясь своего рода мостиком между школой и вузом, призваны восполнить те пробелы, которые существуют в сознании ребят», — считает Шевченко Дмитрий Анатольевич, кандидат философских наук, доцент.
Продолжение читайте здесь Стоит ли ходить на курсы? Часть 2
Нет комментариев к "Стоит ли ходить на курсы? Часть 1"
Пока комментариев нет.
Оставить комментарий:
Вы должны быть авторизованы для того, чтобы оставить комментарий.